「單」靠知識型經濟是不行的

九月三十日相約了一班朋友一起共晉晚餐，其中包括葉劉淑儀及匯賢智庫的成員。席間大家談及香港現正逐步走向知識型經濟，而且深信知識可帶來力量及財富。難得這位對科技不太熟悉的前高官也加入了我們的行列，談起IT經來。受過美國矽谷的洗禮果然不同，她也開始認識科技和明白到科技產業對經濟發展的重要性，並認同業界同僚對科技的投入與熱情，因為科技產業是持續發展的必然因素。

之後，在星期一假期，一班中大電子工程系的校友相約和前系主任林逸華教授品茗。碰巧也討論「知識型經濟」這個話題。大家都不約而同地擔心香港年輕新一代的成長和出路。此話何解？因為在「知識型經濟」的旗幟下，未來的畢業生會漸漸走向兩極化：專業人士（如校友們）的子女，升學就業會比較順利；但對於低收入的家庭，由於父母無法為子女提供良好的讀書環境，所以課業很容易追不上，更令人感慨的是，在現時教育制度之下，就算成績不好也要被逼升班，故此我們發現不少會考零分學生，他們也趕不上這輛「知識型經濟」的列車。

相對以往「學徒制」，就算讀書不成也可以在基層工種找機會發為，例如年輕人可以加入做三行、行船、理髮、美容、飲食、工廠、小販等等。年輕人可以跑去拜師學藝，只要有一門手藝，就能養活一家幾口，而有點生意頭腦的，也可以乘機創業。以往工業興旺，的確為年輕人提供大量就業機會，大家無分學歷也可以對當時的經濟發展有所貢獻。但如今工廠皆往北移，市場競爭又激烈，校友都慨嘆，那一班教育水平不高的同學將來應該如何自處呢？

能否提升會考成績不佳的同學的技能，乃是教育界的一大煩惱。縱然如此，我們亦不能因此對「知識型經濟」卻步。再者，知識型經濟可說已是大勢所趨，而推動資訊科技就是必然之道。我們需配合中國提倡自主創新的科技發展政策。與此同時，我們應從大學招生開始，慢慢培訓新一代優秀的科技菁英，幫助香港在知識型經濟的轉型。

但另一方面，政府不妨考慮多投放資源發展一些經濟活動讓非專業人士參與，以拓闊他們的發展空間，例如在服務業及旅遊業吸納這些未能接受大專教育的一群，並提供有關培訓，提升他們的技術及服務水平。

我相信這樣雙管齊下，才能平衡社會經濟發展，不同階層也能融洽共處，香港亦能渡過這個痛苦的轉型時期。我希望不同背景及學歷的青少年，最終都能找到自己路，並各展所長，為社會作貢獻。